simplijs

btw, aizmirsu pieminēt.
Aizliegts kultivēt pirātismu, līdz ar ko šī tēma tiek slēgta.
Vēlies dziesmu? iTunes - Store.

Paziņa ejot uz skolu nofilmēja. :loled:

babbuc gāž mežus..
 
http://identy.lv/forum/index.php?/topic/8543-avguploud/#entry85108
 
http://identy.lv/forum/index.php?/topic/8543-avguploud/#entry85276
 
http://identy.lv/forum/index.php?/topic/8543-avguploud/#entry85516

demo pašā sākumā bija mazliet camp, bet skarbais tad tevi nemaz neredzēja, un tad kad nobanaja tur camp to4 nebija
 
 
bans noņemts, skarbajam acc arī noņemts

Jā, tur es Tev piekritīšu, jo nekur nav tāda valdība kā Latvijā, nekur nav tāda krīze kā Latvijā, nekur nav tādi ceļi kā Latvijā, nekur nav tik augstas cenas kā Latvijā. Bet Latvijā ir labs krievu šnabis.

Bender
STEAM_0:0:46754578
212.93.100.27
http://failiem.lv/u/tuyxbyj
speed
 
 
 
p.s. reports veikts sadarbībā ar cloudR a.k.a f0rest a.k.a mākonītisR
 
 
 

Bender
STEAM_0:0:46754578
212.93.100.27
http://failiem.lv/u/tuyxbyj
speed
 
 
 
p.s. reports veikts sadarbībā ar cloudR a.k.a f0rest a.k.a mākonītisR
 
 
 

labus stokus arī ir jāmāk atrast.
 
 
mācāmies smudgot.

-

[stoks]

No rīta izlidoju uz Ēģipti, plāns ir atpūsties

babbuc apskaužu tevi, skatīties tādu video stonā. :DDDDDDDDDDD
 
 
edit: stonā jau pizda, aizverās širmis un nevar beigt.

Pārkāpēja niks - Spriditis*
Pārkāpēja IP ar skrīnu vai linku (lai uzzinātu ip, raksti konsulē xlist) - 84.82.127.77:27006
Demo, kurā notiek pārkāpums (IDenty_serveris_DEMO.dem) http://www.lejup.lv/download.php?file=542f3165fdcc64079dfdf355685b2a1a
Aptuvenais laiks iekš demo, kur redzams pārkāpums - 53:54
Pārkāpums (piem. wallhack) - Wallhack
Papildus informācija (Ja pārkāpums ir FK, tad šis punkts ir obligāts, minot konkrētu situācijas aprakstu) - skataties :{
Serveris kurā tas notika (dd2, surf, hns, jb, war3) - DD2

tu esi nelaimīga mīlestībā.
 
how sad.
 
 
:troll-i-lied-light:
 
 
p.s. neticu horoskopiem.

Tieši tā!

noņēm vienkārši epasta apstiprinājumu .. jo pirms neesi apstiprinājis, Tu skaities kā valid.
Vai vienkārši paņem @ acp member groups, paņem validation, nomaini nosaukumu uz member + uzliec member forum set.
 
Vēl vienkāršāk:
Searchā ieraksti registration,
Paņem settings,
Paņem new registration email validation,
Un pie new registration email validation uzliec - none.

Reiz kāds gudrs profesors sarunājās ar studentu
Prof.: Vai Dievs ir labs?
Stud.: Jā.
Prof.: Vai Sātans ir labs?
Stud.: Nē.
Prof.: Pareizi. Saki man, lūdzu, vai pasaulē pastāv ļaunums?
Stud.: Jā.
Prof.: Ļaunums ir visu, vai ne? Un Dievs taču ir radījis visu, vai ne?
Stud.: Jā.
Prof.: Tad kas radīja ļaunumu?
Stud.: ...
Prof.: Mūsu planētā ir kroplība, nežēlība, slimības, netikumība? Viss tas taču ir, vai ne?
Stud.: Jā.
Prof.: Tad kas to visu ir radījis?
Stud.: ...
Prof.: Zinātne apgalvo, ka cilvēks ir apveltīts ar piecām uztveres formām, lai izzinātu apkārtējo pasauli. Saki lūdzu vai tu kādreiz esi redzējis Dievu?
Stud.: Nē.
Prof.: Vai tu esi dzirdējis Dievu?
Stud.: Nē.
Prof.: Vai tu kādreiz esi sajutis Dievu? Esi viņu garšojis? Vai smaržojis to?
Stud.: Baidos, ka nē.
Prof.: Un tu vēl joprojām viņā tici?
Stud.: Jā.
Prof.: Ņemot vērā iepriekš minētos secinājumus, zinātne var droši apgalvot, ka Dieva nav. Vai tu vari kaut ko likt pretī šim apgalvojumam?
Stud.: Nē profesor. Man ir tikai ticība.
Prof.: Tieši tā. Ticība ir zinātnes galvenā problēma.
Stud.: Profesor, sakiet, lūdzu, vai aukstums pastāv?
Prof.: Kas par jautājumu? Protams, ka pastāv. Vai tad tev nekad nav bijis auksti?
(Pārējie studenti sāka smieties, par jaunā studenta jautājumu)
Stud.: Patiesībā, aukstums nepastāv. Pamatojoties uz fizikas likumiem, tas, ko mēs uzskatām par aukstumu, patiesībā ir siltuma trūkums. Cilvēku vai priekšmetu var izzināt- vai tam piemīt vai tas spēj nodot enerģiju. Absolūtā nulle – 460 grādi pēc Fārenheita ir pilnīga siltuma neesamība ķermeņos. Visa matērija paliek inerta un nespēj vairs reaģēt šādas temperatūra spastakļos. Aukstuma nepastāv. Mēs radījām šādu vārdu, lai aprakstītu to, ko mēs jūtam nepietiekama siltuma daudzuma apstākļos.
(auditorijā bija pilnīgs klusums)
Stud.: Profesor, vai pastāv tumsa?
Prof.: Protams, ka pastāv. Kas tad ir nakts, ja ne tumsa.
Stud.: Jums atkal nav taisnība. Tumsa tāpat nepastāv. Tumsa patiesībā ir gaismas trūkums. Mēs varam izpētīt gaismu, bet ne tumsu. Mēs varam izmantot Ņjūtona prizmu, lai sadalīto balto gaismu un sadalītu to vairākos spektros, izpētīt katra gaismas viļņa garumu. Jūs taču nevarat izmērīt tumsu. Pat mazākais gaismas stars var iekļūt tumsas vidē un apgaismot to. Kā jūs varat noskaidrot, cik tumša ir konkrētā telpa? Jūs izmērat kāds gaismas daudzums tiek pētīts. Vai ne? Tumsa ir jēdziens, ko cilvēks izmanto lai aprakstītu, kas notiek gaismas trūkuma gadījumā. Un tagad sakiet lūdzu, Profesor, vai pastāv nāve?
Prof.: Protams. Ir dzīve un ir Nāve– dzīves otrā puse.
Stud.: Un atkal Jums nav taisnība profesor. Nāve ir nevis dzīves otra puse, bet gan dzīvības trūkums. Jūsu zinātniskajā teorijā ir parādījusies būtiska plaisa.
Prof: Uz ko jūs tēmējat, jaunais cilvēk?
Stud: Profesor, Jūs mācat studentiem to, ka mēs visi esam cēlušies no pērtiķiem. Vai Jūs esat vērojis evolūciju pats savām acīm?
( Profesors ar smaidu sejā pašūpoja galvu, saprotot uz ko velk saruna )
Stud.: Neviens šo procesu nav redzējis, tātad sanāk, ka Jūs vairākumā esat garīdznieks nevis zinātnieks.
 
(Auditorija uzsprāga no smiekliem)
Stud.: Un tagad pasakiet, vai šajā auditorijā ir kāds, kurš ir redzējis profesora smadzenes? Ir tās dzirdējis, smaržojis, vai tām pieskāries?
(Studenti turpināja smieties)
Stud.: Acīmredzami, neviens. Tad pamatojoties uz zinātniskajiem likumiem, var izdarīt secinājumu, ka profesoram smadzeņu nemaz nav. Ar visu cieņu pret jums profesor, bet kā tad mēs varam uzticēties tam, ko Jūs mums lekcijās stāstat?
(Auditorijā klusums)
Prof.: Domāju, ka jums būs vienkārši man jānotic.
Stud.: Tieši tā! Starp Dievu un cilvēku ir tikai viena saikne– tā ir Ticība!
Profesors apsēdās.
Šo studentu sauca Alberts Einšteins.
 

No Laura Krilova dienasgrāmatas iekš www.draugiem.lv

Reiz kāds gudrs profesors sarunājās ar studentu
Prof.: Vai Dievs ir labs?
Stud.: Jā.
Prof.: Vai Sātans ir labs?
Stud.: Nē.
Prof.: Pareizi. Saki man, lūdzu, vai pasaulē pastāv ļaunums?
Stud.: Jā.
Prof.: Ļaunums ir visu, vai ne? Un Dievs taču ir radījis visu, vai ne?
Stud.: Jā.
Prof.: Tad kas radīja ļaunumu?
Stud.: ...
Prof.: Mūsu planētā ir kroplība, nežēlība, slimības, netikumība? Viss tas taču ir, vai ne?
Stud.: Jā.
Prof.: Tad kas to visu ir radījis?
Stud.: ...
Prof.: Zinātne apgalvo, ka cilvēks ir apveltīts ar piecām uztveres formām, lai izzinātu apkārtējo pasauli. Saki lūdzu vai tu kādreiz esi redzējis Dievu?
Stud.: Nē.
Prof.: Vai tu esi dzirdējis Dievu?
Stud.: Nē.
Prof.: Vai tu kādreiz esi sajutis Dievu? Esi viņu garšojis? Vai smaržojis to?
Stud.: Baidos, ka nē.
Prof.: Un tu vēl joprojām viņā tici?
Stud.: Jā.
Prof.: Ņemot vērā iepriekš minētos secinājumus, zinātne var droši apgalvot, ka Dieva nav. Vai tu vari kaut ko likt pretī šim apgalvojumam?
Stud.: Nē profesor. Man ir tikai ticība.
Prof.: Tieši tā. Ticība ir zinātnes galvenā problēma.
Stud.: Profesor, sakiet, lūdzu, vai aukstums pastāv?
Prof.: Kas par jautājumu? Protams, ka pastāv. Vai tad tev nekad nav bijis auksti?
(Pārējie studenti sāka smieties, par jaunā studenta jautājumu)
Stud.: Patiesībā, aukstums nepastāv. Pamatojoties uz fizikas likumiem, tas, ko mēs uzskatām par aukstumu, patiesībā ir siltuma trūkums. Cilvēku vai priekšmetu var izzināt- vai tam piemīt vai tas spēj nodot enerģiju. Absolūtā nulle – 460 grādi pēc Fārenheita ir pilnīga siltuma neesamība ķermeņos. Visa matērija paliek inerta un nespēj vairs reaģēt šādas temperatūra spastakļos. Aukstuma nepastāv. Mēs radījām šādu vārdu, lai aprakstītu to, ko mēs jūtam nepietiekama siltuma daudzuma apstākļos.
(auditorijā bija pilnīgs klusums)
Stud.: Profesor, vai pastāv tumsa?
Prof.: Protams, ka pastāv. Kas tad ir nakts, ja ne tumsa.
Stud.: Jums atkal nav taisnība. Tumsa tāpat nepastāv. Tumsa patiesībā ir gaismas trūkums. Mēs varam izpētīt gaismu, bet ne tumsu. Mēs varam izmantot Ņjūtona prizmu, lai sadalīto balto gaismu un sadalītu to vairākos spektros, izpētīt katra gaismas viļņa garumu. Jūs taču nevarat izmērīt tumsu. Pat mazākais gaismas stars var iekļūt tumsas vidē un apgaismot to. Kā jūs varat noskaidrot, cik tumša ir konkrētā telpa? Jūs izmērat kāds gaismas daudzums tiek pētīts. Vai ne? Tumsa ir jēdziens, ko cilvēks izmanto lai aprakstītu, kas notiek gaismas trūkuma gadījumā. Un tagad sakiet lūdzu, Profesor, vai pastāv nāve?
Prof.: Protams. Ir dzīve un ir Nāve– dzīves otrā puse.
Stud.: Un atkal Jums nav taisnība profesor. Nāve ir nevis dzīves otra puse, bet gan dzīvības trūkums. Jūsu zinātniskajā teorijā ir parādījusies būtiska plaisa.
Prof: Uz ko jūs tēmējat, jaunais cilvēk?
Stud: Profesor, Jūs mācat studentiem to, ka mēs visi esam cēlušies no pērtiķiem. Vai Jūs esat vērojis evolūciju pats savām acīm?
( Profesors ar smaidu sejā pašūpoja galvu, saprotot uz ko velk saruna )
Stud.: Neviens šo procesu nav redzējis, tātad sanāk, ka Jūs vairākumā esat garīdznieks nevis zinātnieks.
 
(Auditorija uzsprāga no smiekliem)
Stud.: Un tagad pasakiet, vai šajā auditorijā ir kāds, kurš ir redzējis profesora smadzenes? Ir tās dzirdējis, smaržojis, vai tām pieskāries?
(Studenti turpināja smieties)
Stud.: Acīmredzami, neviens. Tad pamatojoties uz zinātniskajiem likumiem, var izdarīt secinājumu, ka profesoram smadzeņu nemaz nav. Ar visu cieņu pret jums profesor, bet kā tad mēs varam uzticēties tam, ko Jūs mums lekcijās stāstat?
(Auditorijā klusums)
Prof.: Domāju, ka jums būs vienkārši man jānotic.
Stud.: Tieši tā! Starp Dievu un cilvēku ir tikai viena saikne– tā ir Ticība!
Profesors apsēdās.
Šo studentu sauca Alberts Einšteins.
 

No Laura Krilova dienasgrāmatas iekš www.draugiem.lv

Reiz kāds gudrs profesors sarunājās ar studentu
Prof.: Vai Dievs ir labs?
Stud.: Jā.
Prof.: Vai Sātans ir labs?
Stud.: Nē.
Prof.: Pareizi. Saki man, lūdzu, vai pasaulē pastāv ļaunums?
Stud.: Jā.
Prof.: Ļaunums ir visu, vai ne? Un Dievs taču ir radījis visu, vai ne?
Stud.: Jā.
Prof.: Tad kas radīja ļaunumu?
Stud.: ...
Prof.: Mūsu planētā ir kroplība, nežēlība, slimības, netikumība? Viss tas taču ir, vai ne?
Stud.: Jā.
Prof.: Tad kas to visu ir radījis?
Stud.: ...
Prof.: Zinātne apgalvo, ka cilvēks ir apveltīts ar piecām uztveres formām, lai izzinātu apkārtējo pasauli. Saki lūdzu vai tu kādreiz esi redzējis Dievu?
Stud.: Nē.
Prof.: Vai tu esi dzirdējis Dievu?
Stud.: Nē.
Prof.: Vai tu kādreiz esi sajutis Dievu? Esi viņu garšojis? Vai smaržojis to?
Stud.: Baidos, ka nē.
Prof.: Un tu vēl joprojām viņā tici?
Stud.: Jā.
Prof.: Ņemot vērā iepriekš minētos secinājumus, zinātne var droši apgalvot, ka Dieva nav. Vai tu vari kaut ko likt pretī šim apgalvojumam?
Stud.: Nē profesor. Man ir tikai ticība.
Prof.: Tieši tā. Ticība ir zinātnes galvenā problēma.
Stud.: Profesor, sakiet, lūdzu, vai aukstums pastāv?
Prof.: Kas par jautājumu? Protams, ka pastāv. Vai tad tev nekad nav bijis auksti?
(Pārējie studenti sāka smieties, par jaunā studenta jautājumu)
Stud.: Patiesībā, aukstums nepastāv. Pamatojoties uz fizikas likumiem, tas, ko mēs uzskatām par aukstumu, patiesībā ir siltuma trūkums. Cilvēku vai priekšmetu var izzināt- vai tam piemīt vai tas spēj nodot enerģiju. Absolūtā nulle – 460 grādi pēc Fārenheita ir pilnīga siltuma neesamība ķermeņos. Visa matērija paliek inerta un nespēj vairs reaģēt šādas temperatūra spastakļos. Aukstuma nepastāv. Mēs radījām šādu vārdu, lai aprakstītu to, ko mēs jūtam nepietiekama siltuma daudzuma apstākļos.
(auditorijā bija pilnīgs klusums)
Stud.: Profesor, vai pastāv tumsa?
Prof.: Protams, ka pastāv. Kas tad ir nakts, ja ne tumsa.
Stud.: Jums atkal nav taisnība. Tumsa tāpat nepastāv. Tumsa patiesībā ir gaismas trūkums. Mēs varam izpētīt gaismu, bet ne tumsu. Mēs varam izmantot Ņjūtona prizmu, lai sadalīto balto gaismu un sadalītu to vairākos spektros, izpētīt katra gaismas viļņa garumu. Jūs taču nevarat izmērīt tumsu. Pat mazākais gaismas stars var iekļūt tumsas vidē un apgaismot to. Kā jūs varat noskaidrot, cik tumša ir konkrētā telpa? Jūs izmērat kāds gaismas daudzums tiek pētīts. Vai ne? Tumsa ir jēdziens, ko cilvēks izmanto lai aprakstītu, kas notiek gaismas trūkuma gadījumā. Un tagad sakiet lūdzu, Profesor, vai pastāv nāve?
Prof.: Protams. Ir dzīve un ir Nāve– dzīves otrā puse.
Stud.: Un atkal Jums nav taisnība profesor. Nāve ir nevis dzīves otra puse, bet gan dzīvības trūkums. Jūsu zinātniskajā teorijā ir parādījusies būtiska plaisa.
Prof: Uz ko jūs tēmējat, jaunais cilvēk?
Stud: Profesor, Jūs mācat studentiem to, ka mēs visi esam cēlušies no pērtiķiem. Vai Jūs esat vērojis evolūciju pats savām acīm?
( Profesors ar smaidu sejā pašūpoja galvu, saprotot uz ko velk saruna )
Stud.: Neviens šo procesu nav redzējis, tātad sanāk, ka Jūs vairākumā esat garīdznieks nevis zinātnieks.
 
(Auditorija uzsprāga no smiekliem)
Stud.: Un tagad pasakiet, vai šajā auditorijā ir kāds, kurš ir redzējis profesora smadzenes? Ir tās dzirdējis, smaržojis, vai tām pieskāries?
(Studenti turpināja smieties)
Stud.: Acīmredzami, neviens. Tad pamatojoties uz zinātniskajiem likumiem, var izdarīt secinājumu, ka profesoram smadzeņu nemaz nav. Ar visu cieņu pret jums profesor, bet kā tad mēs varam uzticēties tam, ko Jūs mums lekcijās stāstat?
(Auditorijā klusums)
Prof.: Domāju, ka jums būs vienkārši man jānotic.
Stud.: Tieši tā! Starp Dievu un cilvēku ir tikai viena saikne– tā ir Ticība!
Profesors apsēdās.
Šo studentu sauca Alberts Einšteins.
 

No Laura Krilova dienasgrāmatas iekš www.draugiem.lv

Reiz kāds gudrs profesors sarunājās ar studentu
Prof.: Vai Dievs ir labs?
Stud.: Jā.
Prof.: Vai Sātans ir labs?
Stud.: Nē.
Prof.: Pareizi. Saki man, lūdzu, vai pasaulē pastāv ļaunums?
Stud.: Jā.
Prof.: Ļaunums ir visu, vai ne? Un Dievs taču ir radījis visu, vai ne?
Stud.: Jā.
Prof.: Tad kas radīja ļaunumu?
Stud.: ...
Prof.: Mūsu planētā ir kroplība, nežēlība, slimības, netikumība? Viss tas taču ir, vai ne?
Stud.: Jā.
Prof.: Tad kas to visu ir radījis?
Stud.: ...
Prof.: Zinātne apgalvo, ka cilvēks ir apveltīts ar piecām uztveres formām, lai izzinātu apkārtējo pasauli. Saki lūdzu vai tu kādreiz esi redzējis Dievu?
Stud.: Nē.
Prof.: Vai tu esi dzirdējis Dievu?
Stud.: Nē.
Prof.: Vai tu kādreiz esi sajutis Dievu? Esi viņu garšojis? Vai smaržojis to?
Stud.: Baidos, ka nē.
Prof.: Un tu vēl joprojām viņā tici?
Stud.: Jā.
Prof.: Ņemot vērā iepriekš minētos secinājumus, zinātne var droši apgalvot, ka Dieva nav. Vai tu vari kaut ko likt pretī šim apgalvojumam?
Stud.: Nē profesor. Man ir tikai ticība.
Prof.: Tieši tā. Ticība ir zinātnes galvenā problēma.
Stud.: Profesor, sakiet, lūdzu, vai aukstums pastāv?
Prof.: Kas par jautājumu? Protams, ka pastāv. Vai tad tev nekad nav bijis auksti?
(Pārējie studenti sāka smieties, par jaunā studenta jautājumu)
Stud.: Patiesībā, aukstums nepastāv. Pamatojoties uz fizikas likumiem, tas, ko mēs uzskatām par aukstumu, patiesībā ir siltuma trūkums. Cilvēku vai priekšmetu var izzināt- vai tam piemīt vai tas spēj nodot enerģiju. Absolūtā nulle – 460 grādi pēc Fārenheita ir pilnīga siltuma neesamība ķermeņos. Visa matērija paliek inerta un nespēj vairs reaģēt šādas temperatūra spastakļos. Aukstuma nepastāv. Mēs radījām šādu vārdu, lai aprakstītu to, ko mēs jūtam nepietiekama siltuma daudzuma apstākļos.
(auditorijā bija pilnīgs klusums)
Stud.: Profesor, vai pastāv tumsa?
Prof.: Protams, ka pastāv. Kas tad ir nakts, ja ne tumsa.
Stud.: Jums atkal nav taisnība. Tumsa tāpat nepastāv. Tumsa patiesībā ir gaismas trūkums. Mēs varam izpētīt gaismu, bet ne tumsu. Mēs varam izmantot Ņjūtona prizmu, lai sadalīto balto gaismu un sadalītu to vairākos spektros, izpētīt katra gaismas viļņa garumu. Jūs taču nevarat izmērīt tumsu. Pat mazākais gaismas stars var iekļūt tumsas vidē un apgaismot to. Kā jūs varat noskaidrot, cik tumša ir konkrētā telpa? Jūs izmērat kāds gaismas daudzums tiek pētīts. Vai ne? Tumsa ir jēdziens, ko cilvēks izmanto lai aprakstītu, kas notiek gaismas trūkuma gadījumā. Un tagad sakiet lūdzu, Profesor, vai pastāv nāve?
Prof.: Protams. Ir dzīve un ir Nāve– dzīves otrā puse.
Stud.: Un atkal Jums nav taisnība profesor. Nāve ir nevis dzīves otra puse, bet gan dzīvības trūkums. Jūsu zinātniskajā teorijā ir parādījusies būtiska plaisa.
Prof: Uz ko jūs tēmējat, jaunais cilvēk?
Stud: Profesor, Jūs mācat studentiem to, ka mēs visi esam cēlušies no pērtiķiem. Vai Jūs esat vērojis evolūciju pats savām acīm?
( Profesors ar smaidu sejā pašūpoja galvu, saprotot uz ko velk saruna )
Stud.: Neviens šo procesu nav redzējis, tātad sanāk, ka Jūs vairākumā esat garīdznieks nevis zinātnieks.
 
(Auditorija uzsprāga no smiekliem)
Stud.: Un tagad pasakiet, vai šajā auditorijā ir kāds, kurš ir redzējis profesora smadzenes? Ir tās dzirdējis, smaržojis, vai tām pieskāries?
(Studenti turpināja smieties)
Stud.: Acīmredzami, neviens. Tad pamatojoties uz zinātniskajiem likumiem, var izdarīt secinājumu, ka profesoram smadzeņu nemaz nav. Ar visu cieņu pret jums profesor, bet kā tad mēs varam uzticēties tam, ko Jūs mums lekcijās stāstat?
(Auditorijā klusums)
Prof.: Domāju, ka jums būs vienkārši man jānotic.
Stud.: Tieši tā! Starp Dievu un cilvēku ir tikai viena saikne– tā ir Ticība!
Profesors apsēdās.
Šo studentu sauca Alberts Einšteins.
 

No Laura Krilova dienasgrāmatas iekš www.draugiem.lv

Tātad gribētos kādus jaunus shapes iekš sava photoshop, bet pašam zīmēt ir diezgan ķēpīgs darbs. Kur viņus varētu lejupielādēt jau gatavus un kāds man varētu arī izskaidrot kā ievietot iekš ps?
 
Paldies, ja palīdzēsi, garantēju, ka tiksi pie 0.50id$

1. Ja tu zinātu kāpēc LV krievi ir tādi kādi viņi ir, tad tā neteiktu.
2. Ne visi ( tie kuri tu domā - krievi ) ir krievi. Praktiski lielākā daļa ir krievvalodīgie ( Piem Lietuviete kopā ar Vācieti, mācēja sarunāties tikai krieviski un tā tas iegājās )
3. Liela daļa krievu nāca ar mums kopā stāvēt Barikādēs un lēja asinis kopā ar latviešiem.
 
 
Problēma tā, ka mēs par to pat pliku paldies nepateicām un nu par sekām atbildam mēs paši ar savu nepateicību - tas mūs ar viņiem sanaidoja.
 
First study History and then talk!
 
 
Domā, ka tā Padomju iekārta ilgi būtu strādājusi?
Viss cenzēts
Pārtika uz taloniem garās rindās ( Ja nav blats )
Naudai nav nekādas vērtības ( Praktiski visss cietajā algā - par polšu )
Brīvība ceļot tikai pa Padomju okupētajām zemēm
Piepumpētas smadzenes ar bailēm izteikt brīvu viedoki
Aģitācija un Smazeņu skalošana
Lielāks saimniecības preču brāķu skaits, nekā "Made in China"
Utt ( Var skaitīt un skaitīt )

Paši vien esam vainīgi, ka nemākam savu valsti noturēt grožos. Latvietis var saņemties tikai tad, kad kādu laiku pabijis zem okupantu sloga ( Kādus 700 gadus ) līdz mēs saprotam, ka paši gribam saimniekot savā zemē, bet šeku reku, nepaiet ne 20gadi un jau esam lielā pakaļā ( Neiet runa par PSRS, tiem kas šo to no vēstures nezin )
 
Dumatj nado Fedja, dumatj nado

Oriģinālnosaukums: How High
Latviskais nosaukums: Izlecēji
Gads: 2001
Žanrs: Komēdija
Režisors: Jesse Dylan
Galvenajās Lomās: Method Man, Redman Obba Babatundé
Sižets: Sailes un Džamals kādu dienu izlemj uzpīpēt kaut ko maģisku, izrādās šī zālīte palīdz viņiem tikt jebkurā augstskolā...
IMDb: 5.8
Filmas treileris: http://www.youtube.com/watch?v=B5h2xRYmANk
Mans komentārs un vērtējums par filmu: Filmu esmu redzējis gan Latviski, gan Vāciski, abās valodās. Abas reizes skatoties var kārtīgi izsmieties. Esmu redzējis filmu 5x un skatīšos vēl un vēl. Katru reizi var smieties uz nebēdu. No manas puses vērtējums ir uz 9! Ja Tev nepatīk melno filmas par zāles pīpēšanu, neskaties.

Oriģinālnosaukums: How High
Latviskais nosaukums: Izlecēji
Gads: 2001
Žanrs: Komēdija
Režisors: Jesse Dylan
Galvenajās Lomās: Method Man, Redman Obba Babatundé
Sižets: Sailes un Džamals kādu dienu izlemj uzpīpēt kaut ko maģisku, izrādās šī zālīte palīdz viņiem tikt jebkurā augstskolā...
IMDb: 5.8
Filmas treileris: http://www.youtube.com/watch?v=B5h2xRYmANk
Mans komentārs un vērtējums par filmu: Filmu esmu redzējis gan Latviski, gan Vāciski, abās valodās. Abas reizes skatoties var kārtīgi izsmieties. Esmu redzējis filmu 5x un skatīšos vēl un vēl. Katru reizi var smieties uz nebēdu. No manas puses vērtējums ir uz 9! Ja Tev nepatīk melno filmas par zāles pīpēšanu, neskaties.